雨の日、新宿の歌舞伎町を歩いた。空は灰色。でも、街まで灰色だったわけではない。赤い看板、店先のあたたかな灯り、行き交う傘。その色が濡れた道にも映っていて、足もとにも目を向けたくなる散歩になった。今回残したのは、雨の通りと「歌舞伎町一番街」のアーチを写......

「這份字典輕巧，例句卻少」和「他做編輯，也當導覽員」，都能接上「另一方面」。日語的反面（はんめん）與一方で（いっぽうで），適用範圍卻不同：前者較突出同一件事的相反兩面，後者還能用來對比不同對象，或描述兩種活動並行。本文以教材常見N2文法為定位，適合N......

人資要發研習通知給80位同仁，每份通知九成內容相同，不一樣的只有姓名、部門、日期這幾處。最原始的做法是開一份範本，改名、存檔，再改名、再存檔……改到第三十份開始頭昏眼花，最可怕的是某一份忘了改名字，把別人的通知寄給了本人。這種「同樣的文件、換名字重複......

主管把一張三百列的業績表丟給你：「破十萬的標出來，下週到期的合約圈出來，還有重複登記的客戶也找一下。」於是你睜大眼睛一列一列往下看，看到第一百列開始恍神，看到第二百列已經在懷疑人生——漏掉哪一筆，誰也不知道。這種「照規矩找資料」的工作，根本不該由人眼......

月底結算，老闆一句話：「各部門這個月的費用分別是多少？」明細表打開，幾百列資料躺在那裡。很多人就開始土法煉鋼：先篩選業務部、把金額複製出來加總，再換行政部重來一次……篩漏一列、複製錯一行，數字就悄悄錯了，還沒人發現。其實Excel早就準備好專門幹這件......

第10課學會「哪裡有什麼」，這一課接著回答「有幾個、幾個人」。再往日常生活延伸，就能說清楚買了幾張明信片、每天讀多久日語，以及一週去幾次圖書館。這是本站《みんなの日本語》逐課複習系列的初級Ⅰ第11課，接續第10課：あります／います與位置表達。本文依課......

戴著眼鏡讀說明書，和沒看通知就出門，日語都能用まま。但前者是「做了某個動作後，狀態還留著」，後者是「某件事沒做，後面的事情就發生了」。先抓住「狀態沒有改變」，比背「一邊……」更容易理解。本文以常見教學分類的N4程度為定位，適合已學過た形、ない形的學習......