第5課學會去哪裡、怎麼去，這一課把鏡頭移到抵達之後：讀什麼、吃什麼、在哪裡拍照，以及怎麼邀請朋友一起做事。先讓動詞和助詞各自負責一件事，就能把生活行動說成完整短句。

本篇接續本站初級Ⅰ第5課，按照系列進度整理第6課。以下解說、情境與練習均自主撰寫，不轉載教材原文、會話或原題；對話只是語言練習，不是真實活動安排。

先核對第5課的8題答案

  1. え。助詞寫へ，在図書館へ行きます中讀え；不要因此把書寫改成え。

  2. 帰ります。依「人在外面，傍晚回自己家」的情境，完整句是夕方、うちへ帰ります。

  3. で。電車で図書館へ行きます；で標示交通方式。

  4. 歩いて。歩いて駅へ行きます。歩く的て形是歩いて，不是歩くて，也不再接成歩いてで。

  5. と。姉と動物園へ行きます；題目指定和姊姊一起去，と標示同行者。

  6. 行きません。今日はどこへも行きません；どこへも搭配否定，表達今天哪裡都不去。

  7. いつ。いつ美術館へ行きますか；本題已指定用いつ問時間，不必加に。

  8. しがつはつか；完整句為四月二十日に図書館へ行きます。全句可讀しがつはつかにとしょかんへいきます。題目指定在日期後加に，四月讀しがつ，二十日讀はつか。

第5課的で表示交通方式；本課還會看到表示動作場所的で。不是換了一個毫無關係的字，而是同一助詞在不同搭配中負責不同工作。

1．名詞＋を＋動詞：做這個動作的對象

食堂でうどんを食べます。
在食堂吃烏龍麵。

旅行の本を読みます。
讀旅遊書。

花の写真を撮ります。
拍花的照片。

うどん、旅行の本、花の写真，分別是吃、讀、拍這些動作所涉及的對象。本課先練這種名詞＋を＋他動詞ます形，不要把中文句子逐字排列卻漏掉を。

を作助詞時通常讀お，書寫仍是を。撮ります讀とります；用相機拍照時，常見搭配是写真を撮ります。

本課不是說日語所有動詞前都必須放を。例如友達に会います。（和朋友見面。）会います常用人＋に，不要硬套成友達を会います。先連同動詞一起記搭配，比只背「名詞後面都放を」可靠。

2．問什麼：何を……ますか

A：何を読みますか。
讀什麼？
B：旅行の本を読みます。
讀旅遊書。

何を讀なにを。這裡不是何ですか的なん；何的讀音要看搭配，不要看到同一個漢字就一律讀成同一種聲音。

明日、何をしますか。
明天做什麼？

何をしますか是在問行動，可以回答家で映画を見ます。（在家看電影。）不必為了題目出現します，就把所有動詞改成します；要說看的動作，仍用見ます。

若問昨天，改成昨日、何をしましたか。回答的過去行為也配合ました或ませんでした。這裡延用第4課的時間變化。

3．什麼都不……：何も＋否定

今は何も食べません。
現在什麼都不吃。

昨日は何も買いませんでした。
昨天什麼都沒買。

何も讀なにも，和否定一起表示「什麼都不／沒……」。不要先套何を，再機械拼成「何をも」；本課先把何も食べません、何も買いませんでした當成完整搭配理解。

注意現在或未來的否定是ません，過去否定是ませんでした。何も不會替你處理時間，句尾仍要自己選對。

4．在哪裡做：場所＋で＋動作

図書館で旅行の本を読みます。
在圖書館讀旅遊書。

公園で花の写真を撮ります。
在公園拍花的照片。

図書館で、公園で說明動作發生的場所；本を、写真を說明動作對象。可以把句子拆成兩個問題：

  • どこで読みますか。在哪裡讀？——図書館で。

  • 何を読みますか。讀什麼？——旅行の本を。

再與第5課比較：図書館へ行きます是在說前往圖書館；図書館で読みます是在說讀的動作發生於圖書館。不要因為中文都有「圖書館」，就把へ和で隨意交換。也可搭配本站に與で的基本差異複習。

5．要不要一起做：ませんか；一起做吧：ましょう

A：いっしょに公園で写真を撮りませんか。
要不要一起在公園拍照？
B：いいですね。撮りましょう。
好啊，一起拍吧。

在這種邀約情境，ませんか不是在要求對方「不要拍照」，而是把一起做事的邀請交給對方。ましょう則用來提議或接受共同做某事。對話、語調和雙方意願很重要，不是把所有ませんか都一律當成邀約。

原本ます形邀請：要不要……？提議／接受：……吧
撮ります撮りませんか撮りましょう
読みます読みませんか読みましょう
行きます行きませんか行きましょう
しますしませんかしましょう

先從ます形拿掉ます，再接ませんか或ましょう。不要寫成「撮りますませんか」「行きますましょう」或「行きましょうです」。

接受與婉拒，不用死背成はい／いいえ測驗

願意一起做時，可說いいですね。行きましょう。（好啊，一起去吧。）

不方便時，親切的練習回答可用すみません、今日はちょっと……。（不好意思，今天有點不方便……。）這裡省略了不方便的後半句，不是「今天只有一點點」的量。

ちょっと不是任何場合都能自動完成拒絕；若對方需要清楚確認，仍應適度把意思說明白。ませんか通常比直接共同提議更留給對方表達意願的空間，但實際是否自然、得體，也要看關係與語調。

6．先做一件，再做一件：それから

図書館で旅行の本を読みます。それから、公園で写真を撮ります。
在圖書館讀旅遊書。接著，在公園拍照。

それから連接先後行動，不是拿來替換名詞之間的と。每一句仍需要自己的動詞與合適助詞：前句是読む，後句是撮る。

本課先用短句把行動依序說清楚，不急著把所有句子塞成一個長句。

第6課原創練習：答案在第7課公布

  1. 填動作對象助詞：「雑誌＿＿読みます。」要表達讀雜誌。

  2. 填動作場所助詞：「食堂＿＿うどんを食べます。」要表達在食堂吃烏龍麵。

  3. 「何を読みますか」的何，在這個搭配中讀なに還是なん？

  4. 要表達「昨天什麼都沒買」，選正確句尾：「昨日は何も（買いません／買いませんでした）。」

  5. 將「いっしょに公園で写真を撮ります」改成以ませんか邀請朋友一起拍照。

  6. 承接上一題，願意接受邀請。用撮ります的ましょう形式完成：「いいですね。＿＿。」

  7. 填に或を，表達在車站和朋友見面：「駅で友達＿＿会います。」

  8. 依原來順序，用それから連接兩句：「図書館で旅行の本を読みます。」「公園で写真を撮ります。」

本課練習先自己作答，第6課答案留待第7課開頭核對；本篇只提供上一課的答案，不提前附本課解答。下次接續第7課，繼續練習工具、語言與授受等新的搭配。

教學範圍參考：Langoal：初級Ⅰ第6課、日本語NET：第6課教學整理。本文為自編複習筆記，非出版社官方教材，建議搭配合法取得的教科書學習。