風才剛變小，樹又開始大幅搖晃；隔壁才安靜下來，走廊又傳來一聲巨響。想描述這種「才剛A，馬上又B」的快速變化，日語常用Vた＋かと思うと／かと思ったら。重點不只是先後，還有觀察者覺得事情變得太快的意外感。本文以常見教材中的N2文法為學習定位，整理「動詞た......

第7課談用什麼、給誰、向誰拿；第8課把焦點放到「東西是什麼樣子」。學會新しいです、静かです之後，就能描述店家、物品與日常感受，也能問どうですか、どんな町ですか。本篇接續本站初級Ⅰ第7課，依系列進度以自己的話整理重點。以下例句、對話與練習皆為自編學習情......

同樣是一本書，「我不會讀」和「字太小、讀起來費力」不是同一回事。日語的読みやすい、読みにくい，常用來說物品、內容或環境讓某個動作做起來容易或困難；它也能描述事物容易、或不容易出現的狀態。本篇以教材常見N4程度為中心，適合已學ます形的N5學習者銜接，也......