先看第2課：8題答案
これはノートです。 筆記本在說話者手裡，用これ。
それはかさですか。 傘在聽話者手裡，用それ。
あれは時計です。 鐘在雙方都較遠的牆上，用あれ。
この本はわたしのです。 この後面接名詞本。
これは何ですか。 何在這個問句中讀なん，回答是料理の本です。
ノートです。 題目要求在手帳與ノート之間作選擇，已知是筆記本，就直接說出選項；不只答はい。
ナオさんのです。 物品已經清楚，可以省略重複的かさ，但保留表示所有關係的の。
參考例：これはノートです。このノートはわたしのです。 物品可換成自己的，兩句須指同一件東西；沒有唯一答案。
第2課是在問「這是什麼、誰的東西」。到了第3課，對話中的焦點改成場所：入口在哪裡、服務櫃檯在幾樓、這件商品來自哪裡、價格是多少。只要先判斷對方要知道的是「地點、方向、樓層、來源，還是金額」，選疑問詞就不容易混在一起。
本課詞語：先把場所與價格讀熟
入口（いりぐち）：入口
案内所（あんないじょ）：服務／問詢處
展示室（てんじしつ）：展示室
喫茶店（きっさてん）：咖啡店
階（かい／がい）：樓層
売り場（うりば）：販售區
円（えん）：日圓
以下例句以車站、博物館與商店為場景，讓同一組句型在不同場合反覆出現。
1．ここ・そこ・あそこ：用距離選擇「這裡、那裡」
場所的指示詞和第2課的これ、それ、あれ不同。這次不是指一件東西，而是指一個位置或區域：
ここ：靠近說話者的地方
そこ：靠近聽話者的地方
あそこ：離說話者和聽話者都遠的地方
例如，工作人員站在服務台內，對訪客說：
ここは案内所です。 這裡是問詢處。
訪客站在另一側，門就在訪客身旁。工作人員指著那扇門，繼續對訪客說：
そこは入口です。 那裡是入口。
兩人一起看向大廳盡頭的房間：
あそこは展示室です。 遠處那裡是展示室。
這三個詞不是固定對應某一種房間。房間沒有自己永遠的「這裡」或「那裡」；要看當下誰站在哪裡、雙方把注意力放在哪一區。若說話者和聽話者站在同一個櫃檯旁邊，也可以用ここ表示兩人共同所在的地方。
2．「這裡是什麼」和「某處在哪裡」
第3課很重要的一個觀察是，助詞は前面的名詞不同，句子的出發點也會不同。
ここは喫茶店です。 這裡是咖啡店。
這句先提出「這裡」，再說明這個地方是什麼。
喫茶店はここです。 咖啡店在這裡。
這句先提出正在尋找的「咖啡店」，再指出它的位置。兩句可能在同一個現場說出，但回答的問題不一樣：前者像是在介紹眼前的地方，後者像是在替人指路。
因此可以這樣問：
すみません。喫茶店はどこですか。 不好意思，咖啡店在哪裡？
ここです。 在這裡。
也可以用樓層回答：
二階です。 在二樓。
初學階段先掌握「Nは場所です」這個骨架即可。這裡的場所可以是ここ、そこ、あそこ，也可以是二階等地點名稱；不必為了表示「有某個東西」而提早加入其他課的句型。
3．どこ和どちら：一般詢問與禮貌指引
要問場所，最基本的疑問詞是どこ。
駅の出口はどこですか。 車站出口在哪裡？
あそこです。 在那邊。
在櫃檯、商店或接待場合，どちら常用來詢問方向或位置，語氣較禮貌；回答則可用こちら／そちら／あちら。
博物館はどちらですか。 請問博物館在哪邊？
こちらです。 在這邊。
這裡的こちら不是某個物品，而是較禮貌的「這邊」。可以先把它們成組記憶：ここ—こちら、そこ—そちら、あそこ—あちら；不過實際對話仍要依雙方距離選擇。
どちら不只表示方向
在自我介紹或正式詢問時，お国はどちらですか。 可以問「您是哪個國家的人？」此時回答國名即可：
オーストラリアです。 澳洲。
這個どちら不是在問對方站在左邊還是右邊，而是禮貌地詢問國家。疑問詞要配合談話主題理解，不能只靠一個固定中文翻譯。
4．何階：把位置縮小到樓層
如果只想知道建築物中的第幾層，使用何階（なんがい）。
旅行案内の本は何階ですか。 旅遊指南書在幾樓？
四階です。 在四樓。
本課常見樓層讀法如下：
一階（いっかい）
二階（にかい）
三階（さんがい）
四階（よんかい）
五階（ごかい）
何階（なんがい）
也可以先把某個販售區當作主題，再用樓層說明位置：
子どもの本の売り場は三階です。 兒童書販售區在三樓。
どこですか 的範圍比較大，可能回答「在車站旁邊」或「在三樓」；何階ですか 則明確要求樓層。聽到問題中的疑問詞，就能知道回答需要提供哪一類資訊。
5．どこのN：詢問商品或機構的來源
どこの＋名詞 是「哪裡的某物」。談商品時，常用來問製造國、出產地或所屬來源；不是在問商品目前放在哪裡。
これはどこのかばんですか。 這是哪裡的包包？
イタリアのかばんです。 是義大利的包包。
談品牌或公司時，也可能用公司名稱回答。以下公司是練習設定：
このペンはどこのペンですか。 這支筆是哪家公司的？
さくら文具のペンです。 是櫻花文具公司的筆。
回答時在地名或公司名稱後加の，再接物品名，例如韓国のペン、さくら文具のペン。如果上下文已經很清楚，也可只回答「韓国です」，但初學練習先完整說出「韓国のペンです」較容易確認句型。若要確認實際製造國，仍應查看商品標示；品牌所屬國不一定等於製造國。
要注意：どこのN問的是來源或所屬，不等於「N在哪裡」。例如「かばんはどこですか」是在找包包的位置；「これはどこのかばんですか」是在問包包的來源或品牌。前者問位置，後者問來源，並非同一種問題。
6．いくら：問價格，不問數量
在商店確認價錢時，用いくらですか。
この水筒はいくらですか。 這個水壺多少錢？
八百円です。 八百日圓。
いくら的回答通常是金額加円。幾個容易卡住的數字讀法是：
三百円（さんびゃくえん）
六百円（ろっぴゃくえん）
八百円（はっぴゃくえん）
千円（せんえん）
不要把いくら和何個混用：いくら問價格，何階問樓層，どこの問來源。若是在店內指著商品詢問，就可以先說商品，再接はいくらですか，句子清楚又自然。
7．看到疑問詞，決定答案的種類
可以用下面的順序整理本課：
想知道場所在哪裡：どこですか／どちらですか。
想知道靠近哪一方：ここ・そこ・あそこ／こちら・そちら・あちら。
想知道第幾層：何階ですか。
想知道是哪裡的商品或單位：どこのNですか。
想知道價格：いくらですか。
例如，對方問「展示室はどこですか」，回答「二階です」是位置資訊；對方問「展示室は何階ですか」，回答「二階です」則是直接回答樓層。相同答案有時可以出現在不同問句後面，但提問的焦點仍然不同。
第3課練習：答案放在第4課
請先獨立作答。本篇不公布第3課解答；8題參考答案將放在第4課開頭。
你和朋友站在車站的入口內，介紹兩人所在的地方。填入ここ／そこ／あそこ：「＿＿は駅の入口です。」
朋友站在售票區內，你站在遠處介紹朋友所在的區域。填入ここ／そこ／あそこ：「＿＿は切符売り場（きっぷうりば）です。」
你和朋友站在月台同一端，咖啡店在離你們很遠的另一端。填入ここ／そこ／あそこ：「＿＿は喫茶店です。」
想問圖書館在哪裡，使用一般場所疑問詞完成：「図書館は＿＿ですか。」
在旅館櫃檯禮貌詢問電梯在哪邊，將「エレベーターはどこですか」改成使用どちら的句子。
回答「靴（くつ）の売り場は何階ですか。」已知在四樓，請用日語回答，並標出樓層讀音。
回答「この水筒はいくらですか。」已知價格是八百日圓，請用日語完整回答，並標出金額讀音。
商品標籤寫著「韓国製」。回答「これはどこのペンですか」，請使用「韓国のペン」完成句子。
把本課的疑問詞先依「位置、方向、樓層、來源、價格」分類，再回頭檢查助詞は與の，通常比死背整句更穩。下一課公布這8題答案，並繼續學習時間與日常行動的基本說法。
教學範圍參考：日本語NET：初級Ⅰ第3課。本文為自主整理的原創學習筆記，例句、情境與練習均重新撰寫，不是出版社官方課文或教材替代品。
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